Runājošā siena izveidota grāmatas formā, jo mēneša laikā bērni veido savu grāmatiņu ar saviem darbiem un apskatītajām profesijām, fotogrāfijām no aktivitātēm, kurās piedalās. Mēneša noslēgumā viss tiek iešūts grāmatiņas veidā. Uz sienas ir izvietota informācija par mēneša aktuālo tēmu. Informācija ir paredzēta gan skolotājiem, gan bērniem.

Skolotājam paredzētās atgādnes ar mēneša tēmas un jomu sasniedzamajiem rezultātiem, saturu, apakštēmām, caurviju prasmēm, tikumiem, ieradumiem, ziņu bērniem, lielo jautājumu. Atgādņu daļas informācija izvietota runājošās sienas skolotājas acu līmenī.

Bērniem paredzēta informācija: attēli, fotogrāfijas ar puķēm, kas zied pavasarī un profesijām, kas cieši saistītas ar puķēm. Profesijas, kuras  tiek iepazītas: dārznieks, zemnieks, mākslinieks, florists, fotogrāfs, skolotājs. Pūcītes jautājums, kas saistīts ar tēmu, piem.: Kas nepieciešams, lai augs augtu? Uz runājošās sienas ir arī redzams augu attīstības cikls.

Piemērs tēmai ,, Profesijas ziedošam pavasarim”. (1.posms)

Lielais jautājums:

Kas nepieciešams, lai augs augtu?

Ziņa bērnam:

Pavasarī notiek pārmaiņas dabā: kļūst siltāks, sāk augt zāle, kokiem plaukst lapas, zied puķes.  Ir vairākas profesijas, kas cieši saistītas ar puķēm

Tematā sasniedzamais rezultāts:

Novēro un stāsta kā mainās daba pavasarī

Saturs:

Novēro izmaiņas dabā, iepazīst apkārtnē esošos augus un dzīvniekus, klausās un atkārto dzirdētās skaņas. Praktiski apgūst  jēdzienus, kas norāda atrašanās vietu un virzienu. Ar prieku iesaistās kustību rotaļās telpā un ārā. Iepazīst dažādas profesijas

Tikumi:

Daba, atbildība

Caurviju prasmes:

Sadarbība. Sasniedzamais rezultāts: Izsaka savas domas un jūtas

Ieradums:

Sadarboties ar vienaudžiem un pieaugušajiem

Bērna darbības

Ieklausās cita teiktajā, mācās saprast viņa vajadzības un vienoties par kopīgu rīcību

Jomu sasniedzamie rezultāti:

Valodu mācību joma

Klausās un atkārto dzirdētās skaņas

Klausās un atdarina apkārtnē dzirdamās skaņas

Saklausa un atkārto dzirdēto skaņu

Matemātikas mācību joma

Praktiskā darbībā atšķir jēdzienus uz, zem, pie, aiz

Vēro, klausās, novieto priekšmetus noteiktā vietā  UZ

Vēro, klausās, novieto priekšmetus noteiktā vietā  ZEM

Vēro, klausās, novieto priekšmetus noteiktā vietā  PIE

Vēro, klausās, novieto priekšmetus noteiktā vietā  AIZ

Dabaszinātņu mācību joma

Novēro un iepazīst tuvākajā apkārtnē sastopamos augus un dzīvniekus.

Vēro, tausta, smaržo tuvākajā apkārtnē augošos augus

Vēro tuvākajā apkārtnē sastopamos dzīvniekus

Ieklausās, pievērš uzmanību dabā dzirdamajām skaņām    

Mācās nosaukt novērotos augus un dzīvniekus

Sociālā un pilsoniskā mācību joma

Izrāda vēlmi veikt kādu darbību kopā ar citiem

Vēro, kā citi darbojas

Atsaucas, ja kāds cits aicina iesaistīties rotaļā vai kādā darbībā

Patstāvīgi iesaistās citu bērnu rotaļās un spēlēs, ja ir interese par tām

Aicina citu bērnu iesaistīties spēlē vai kādā darbībā

Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību  joma

Rada skaņas ar dažādiem skaņu rīkiem

Darbojas ar dažādiem priekšmetiem un izzina to skanējumu

Lai radītu skaņu mērķtiecīgi darbojas ar dažādiem priekšmetiem un skaņu rīkiem

Veselības un fiziskās aktivitātes mācību joma

Pārvietojas vidē sev pieņemamā veidā, izmantojot vides un pieaugušā piedāvātās iespējas: soļo, skrien, rāpo, lien, veļas, lec, mācās noturēt līdzsvaru

Pārvietojas sev pieņemamā veidā- LIEN

Pārvietojas sev pieņemamā veidā- VEĻAS

Pārvietojas sev pieņemamā veidā- LEC

Pārvietojas sev pieņemamā veidā- MĀCĀS NOTURĒT LĪDZSVARU

Tehnoloģiju mācību joma

Apgūst dažādus darba paņēmienus un drošības noteikumus savas ieceres īstenošanai no papīra un tekstilmateriāliem: pielīmē papīru pie pamatnes; burza papīru, lai izveidotu kādu objektu, piemēram, bumbu; plēš plānu papīru strēmelēs; lietojot šķēres, ar vienu kustību pārgriež šauru papīra sloksni

Ievēro līmēšanas secību

Plēš papīru

Burza papīru

Griež papīru